PEMBELAJARAN MENGONSTRUKSI CERITA PENDEK BERORIENTASI PADA UNSUR-UNSUR PEMBANGUN CERPEN MENGGUNAKAN METODE OPEN-ENDED LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMK PASUNDAN 3 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019

NOPI HARDIANTI, 155030095 (2019) PEMBELAJARAN MENGONSTRUKSI CERITA PENDEK BERORIENTASI PADA UNSUR-UNSUR PEMBANGUN CERPEN MENGGUNAKAN METODE OPEN-ENDED LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMK PASUNDAN 3 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK SUNDA.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (205kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (267kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (545kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (162kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (184kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran mengonstruksi cerita pendek berorientasi pada unsur-unsur pem-bangun cerpen dalam penelitian ini menggunakan keterampilan menulis. Me-ngonstruksi cerita pendek berorientasi pada unsur-unsur pembangun cerpen adalah pembelajaran menulis yang dari data yang telah ada, namun harus ber-dasarkan unsur pembangunnya. Pada penelitian kali ini, peneliti menggunakan metode Open-Ended Learning. Open-Ended Learning merupakan metode pem-belajaran terbuka yang menenggelamkan peserta didik pada pengalaman. Atas dasar kemenarikan metodenya, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian ini serta merasa metode ini cocok untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran mengonstruksi cerita pendek berorientasi pada unsur-unsur pembangun cerpen. Peneliti mengajukan permasalahan sebagai berikut; mampukah penulis meren-canakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran mengonstruksi sebuah cerita pendek berorientasi pada unsur-unsur pembangun cerpen menggunakan metode Open-Ended Learning pada peserta didik kelas XI SMK Pasundan 3 Bandung?; bagaimanakah kemampuan peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam mengonstruksi cerita pendek berorientasi pada unsur-unsur pem-bangun cerpen?; dan efektifkah metode Open-Ended Learning digunakan dalam pembelajaran mengonstruksi sebuah cerita pendek pada peserta didik kelas XI SMK Pasundan 3 Bandung?. Adapun hasil penelitiannya, yaitu penulis mampu merencanakan, melaksanakan, serta mengevaluasi pembelajaran terbukti dari hasil penilaian guru sebesar 3.86 yang berarti masuk kategori A baik sekali, peserta didik mampu mengonstruksi cerita pendek berorientasi pada unsur-unsur pembangun cerpen dengan metode Open-Ended Learning terbukti adanya suatu peningkatan nilai dari pretes dengan total skor sebesar 58,33 ke postes dengan totalan skor sebesar 85,83, serta adanya perbedaan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol terbukti dari hasil postes yang didapat dan hasil uji Mann-Whitney dengan hasil sig. 0.010<0.05 yang berarti hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan menggunakan metode Open-Ended Learning lebih baik dari hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol dengan menggunakan metode Eksplicit Intruction. Kata Kunci: cerita pendek, mengonstruksi, menulis, metode Open-Ended Learning, unsur pembangun cerpen.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	07 Sep 2019 02:31
Last Modified:	07 Sep 2019 02:31
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/43045

Actions (login required)

View Item