PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN PRODUCTIVE DISPOSITION SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN CONCRETE-PICTORIAL-ABSTRAK (CPA)

Annisa Nazmah Prahmasari, 145050051 (2018) PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN PRODUCTIVE DISPOSITION SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN CONCRETE-PICTORIAL-ABSTRAK (CPA). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text Cover.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text ABSTRACT.pdf Download (180kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (198kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (433kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (561kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (814kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (320kB) | Preview

Abstract

Representasi matematis merupakan kemampuan matematis yang menjadi pengaruh cukup besar dalam perkembangan kemampuan matematatis pada siswa dalam memahami konsep, mengembangkan konsep, dan menghubungkan konsep matematika. Adapun elemen yang tak kalah penting dari kemampuan representasi matematis yaitu productive disposition siswa, kedua hal yang saling berkaitan karena kedua kemampuan tersebut akan saling mempengaruhi satu sama lain. Model pembelajaran Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) merupakan pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah matematika, melalui keadaan konkrit hingga ke tahap abstrak. Menurut metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas VII SMP Pasundan 1 Bandung sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak kelompok, dalam hal ini acak kelas. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan representasi matematis. Tes diujicobakan di kelas VIII. Dari hasil uji coba enam soal, enam soal digunakan untuk tes yang salah satunya digunakan dengan revisi. Setelah data terkumpul, data dianalisis menggunakan uji perbandingan dua rerata dengan program SPSS Statistic 22 for Windows. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh: (1) Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh pendekatan Concrete-PictorialAbstract lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. (2) Productive disposition siswa yang memperoleh pendekatan Concrete-PictorialAbstract lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. (3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan representasi matematis dan productive disposition siswa yang memperoleh pendekatan Concrete-Pictorial-Abstract. Kata Kunci : Kemampuan Representasi Matemaits, Kemampuan Productive Disposition, Pendekatan Pembelajaran Conctere-Pictorial-Abstract (CPA).

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	04 Oct 2018 04:27
Last Modified:	04 Oct 2018 04:27
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/37360

Actions (login required)

View Item