ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENJAWAB SOAL UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA PASUNDAN 1 DAN SMA PASUNDAN 2 BANDUNG

AMELIA DINA, 145020105 (2018) ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENJAWAB SOAL UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA PASUNDAN 1 DAN SMA PASUNDAN 2 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text JUDUL.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK SUNDA.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (449kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (459kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (488kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (167kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (90kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini mengkaji masalah kualitas soal ujian nasional, Analisis Kemampuan Siswa dalam Menjawab Soal Ujian Nasional Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif karena mengungkap fakta yang ada dan selanjutnya menjelaskan secara kuantitatif tentang fakta yang dimaksudkan untuk menguji pertanyaan penelitian. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif karena data yang diperoleh dalam bentuk angka dan dianalisis untuk kemudian ditarik kesimpulannya mengunakan ANATES V.4. Berdasarkan hasil analisis tingkat kesukaran diketahui bahwa butir soal tergolong sangat sukar berjumlah 1 butir (2,00%), sukar berjumlah 6 (23,5%), sedang berjumlah 19 butir (70,5%), mudah berjumlah 1 butir (2,00%), sangat mudah berjumlah 1 butir (2,00%). Dengan kata lain dikatakan soal didominasi oleh tingkat sedang. Dari hasil penelitian daya beda diketahui bahwa butir soal yang daya pembedanya tidak baik berjumlah 5 butir (24%), kurang baik berjumlah 3 butir (12%), cukup baik berjumlah 4 butir (13%), Baik berjumlah 8 butir (25,5%), dan amat baik berjumlah 8 butir (25,5%). Berdasarkan data yang diperoleh, jika ditinjau dari tingkat kognitif Taksonomi Bloom pada bentuk soal pilihan ganda didapat bahwa tidak ada pada tingkat pengetahuan (C1), 2 (7%) pada tingkat pemahaman, 8 (28%) pada tingkat menerapkan, 17 (61%) pada tingkat menganalisis, 1 (4%) pada tingkat sintesis sedangkan tingkat menciptakan tidak ada sama sekali. Dilihat dari hasil penelitian bahwa guru seharusnya memiliki pengetahuan dan kemampuan untuk melaksanakan evaluasi terhadap proses maupun hasil belajar siswa. Dengan dilakukan analisis butir soal maka diharapkan soal yang dijadikan tes mendatang dapat berkualitas baik sehingga dapat mengukur hasil belajar peserta didik secara tepat. Khususnya dalam mata pelajaran Ekonomi di SMA Pasundan 1 & SMA Pasundan 2 Bandung. Kata Kunci : Analisis, Soal Ujian Nasional, Kemampuan Siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2018
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	19 Sep 2018 07:39
Last Modified:	19 Sep 2018 07:39
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/36517

Actions (login required)

View Item