PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN (Penelitian Tindakan Kelas pada Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V C SDN 026 Bojongloa Kota Bandung Tahun Ajaran 2018/2019)

Cynthia Devina Pynki, 145060057 (2018) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN (Penelitian Tindakan Kelas pada Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V C SDN 026 Bojongloa Kota Bandung Tahun Ajaran 2018/2019). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 145060057 CYNTHIA (COVER SKRIPSI).pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text 145060057 CYNTHIA (ABSTRAK INDONESIA).pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text 145060057 CYNTHIA (ABSTRAK INGGRIS).pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text 145060057 CYNTHIA (ABSTRAK SUNDA).pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text 145060057 CYNTHIA (BAB I).pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text 145060057 CYNTHIA (BAB II).pdf Download (461kB) | Preview
Preview	Text 145060057 CYNTHIA (BAB III).pdf Download (596kB) | Preview
	Text 145060057 CYNTHIA (BAB IV).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 145060057 CYNTHIA (BAB V).pdf Restricted to Repository staff only Download (300kB)
Preview	Text 145060057 CYNTHIA (DAFTAR PUSTAKA).pdf Download (313kB) | Preview

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan oleh peneliti disebabkan oleh motivasi dan hasil belajar siswa yang rendah karena guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan dalam memecahkan masalah sehingga pembelajaran kurang menarik bagi siswa. Oleh karena itu, peneliti mencoba menggunakan model Problem Based Learning (PBL) yang bertujuan untuk mengetahui apakah motivasi dan hasil belajar siswa meningkat jika menggunakan model PBL dalam subtema Manusia dan Lingkungan. Penelitian dilaksanakan di SDN 026 Bojongloa Kota Bandung dengan populasi siswa kelas VC berjumlah 37 siswa. PTK ini dilaksanakan dengan menggunakan teori Kemmis dan Taggart yang terdiri dari 2 siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penilaian RPP pada siklus I dengan nilai 3,06 dan siklus II sebesar 3,86. Penilaian aktivitas guru pada siklus I dengan persentase sebesar 78,50% dan siklus II sebesar 96%. Penilaian respon siswa pada siklus I dengan persentase sebesar 74,03% dan siklus II sebesar 97,83%. Penilaian aktivitas belajar siswa siklus I dengan persentase sebesar 76,50% dan siklus II sebesar 90%. Penilaian motivasi belajar siswa nilai rata-rata siklus I yaitu 76% sedangkan motivasi belajar siswa siklus II mencapai 94%. Hasil belajar siklus I yaitu 56,75% dan hasil belajar siklus II yaitu 91,89%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada subtema Manusia dan Lingkungan di kelas V C SDN 026 Bojongloa Kota Bandung. Melihat hasil yang dicapai membuktikan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model PBL sudah tepat, terbukti dengan adanya peningkatan persentase pada setiap siklusnya. Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Motivasi dan Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	05 Sep 2018 04:41
Last Modified:	05 Sep 2018 04:41
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/35924

Actions (login required)

View Item