PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA AKU BANGGA DENGAN DAERAH TEMPAT TNGGALKU

Neneng Rohmawati, 135060106 (2017) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA AKU BANGGA DENGAN DAERAH TEMPAT TNGGALKU. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 01 Cover .pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text 07 Abstrak Bahasa Indonesia.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text 07 Abstrak Inggris.pdf Download (207kB) | Preview
Preview	Text 07 Abstrak Sunda.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text 08 DAFTAR ISI.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text 13 BAB I.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text 14 BAB II.pdf Download (599kB) | Preview
Preview	Text 15 BAB III .pdf Download (542kB) | Preview
	Text 16 BAB IV .pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 17 BAB V .pdf Restricted to Repository staff only Download (93kB)
Preview	Text 18 Daftar Pustaka.pdf Download (157kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada subtema Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku pada siswa kelas IV A SD Negeri 235 Lengkong Kecil dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil temuan dalam kegiatan observasi yaitu kurang kreatifnya guru dalam menggunakan metode pembelajaran sehingga menyebabkan pembelajaran menjadi monoton dan siswa kurang memahami materi yang telah disampaikan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Arikunto dengan tiga siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes, angket dan dokumentasi. Selain meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning juga dapat meningkatkan sikap cinta lingkungan peserta didik pada setiap siklusnya. Untuk hasil belajar siklus I sebesar 64%, siklus II sebesar 80%, dan siklus III sebesar 92%. Nilai rata-rata yang didapat mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 69,4 (cukup), siklus II sebesar 75,2 (baik), dan siklus III sebesar 85 (sangat baik). Serta peningkatan sikap cinta lingkungan dari setiap siklusnya. Siklus I sebesar 40%, dan siklus II sebesar 64%, dan siklus III sebesar 92%. Nilai rata-rata yang didapat mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 2,93 (baik), siklus II sebesar 3,03 (baik), dan siklus III sebesar 3,48 (baik). Dari data yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan sikap cinta lingkungan pada subtema Aku Bangga dengan Daerah Tempat Tinggalku. Kata kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2017
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	25 Aug 2017 04:02
Last Modified:	25 Aug 2017 04:02
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/28847

Actions (login required)

View Item