KHAIRUL KHUTNI, 07 5050092 (2016) PENERAPAN MODEL OSBORN U NTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BER P IKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMK ( Studi Eksperimen Pembelajaran Matematika Siswa Kelas XI di SMK Tunas Bangsa Kabupaten Bandung Barat). Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.
|
Text
Cover.pdf Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (186kB) | Preview |
Abstract
Matematika merupakan mata pelajaran yang hierarkis dimana untuk mempelajari materi baru diperlukan pemahaman terhadap materi sebelumny a. Kemampuan berpikir kritis adalah salah satu modal dasar yang harus dimiliki oleh siswa sebagai langkah awal untuk menguasai matematika. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis adalah metod e Osborn . Dengan metode ini siswa ditekankan pada interaksi antara siswa dengan siswa dan antara siswa dengan materi/objek belajar sehingga siswa dapat lebih aktif dan kreatif didalam kegiatan pembelajaran untuk mencari serta menemukan sendiri jawaban dari suatu mas alah yang dipertanyakan. Kemudian guru memberikan bimbingan kepada siswa dalam menyelesaikan masalah tersebut . Menurut metodenya, penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa SM K karena secara umum sudah termasuk pada tahap o perasi formal. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI SMK Tunas Bangsa Kab Bandung barat sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak menurut kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis dan skala sikap. T es yang digunakan adalah tes tipe uraian . Skala sikap berisikan pernyataan - pernyataan mengenai sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan metode Osborn , diagnostik yang dilakukan oleh guru, panduan pembelajaran , dan pelajaran matema tika . Tes diujicobakan terlebih dahulu di kelas XII - nya. Dari analisis hasil uji coba, semua soal tes layak untuk dipakai penelitian. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh kesimpulan: p enerapan metode Personalized System of Instruction (PSI) dapat m eningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis pada siswa, sehingga kemampuan berpikir kritis matematis pada siswa yang memperoleh metode Osborn lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional ; s ikap siswa positif terhadap pe nerapan metode Osborn dalam pembelajaran matematika. Kata kunci: Model Osborn Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siwa SMK .
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2016 |
| Depositing User: | E. Nurhayati Djaroni |
| Date Deposited: | 04 Apr 2016 06:39 |
| Last Modified: | 04 Apr 2016 06:39 |
| URI: | http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/2076 |
Actions (login required)
 |
View Item |
