SUBUR BAGJA, 115060 047 (2016) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQ UIRI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KONSEP DAN STRUKTUR FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN DALAM PEMBELAJARAN IPA (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas I V Sekolah Dasar Neg e ri Ci gumelor Kecamatan Ibun Kabupaten Bandung ). Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.
|
Text
abstrak.pdf Download (79kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (304kB) | Preview |
|
|
Text
COVER.pdf Download (18kB) | Preview |
Abstract
Penelitian TindakanKelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi konsep dan struktur fungsi bagian tumbuhan dalam pem belajaran IPA dengan menggunakan model Inquiri. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Hal ini ditunjukan dengan nilai rata - rata siswa yang belum mencapai KKM. Rendahnya hasil belajar siswa t idak terlepas dari kemampuan siswa dalam memahami konsep yang diajarkan. Salah satu hal yang menyebabkannya adalah dalam proses pembelajaran, guru kurang variatif dalam menerapkan model pembelajaran, artinya guru hanya menggunakan metode ceramah saja dan k urang melibatkan keterlibatan pesertadidik baik dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotorik, maka pembelajaran yang terjadi adalah pembelajaran yang berpusatpada guru. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) yang dilakukandalam 2 siklus, setiap siklusnya meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan model inquiri berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi konsep dan struktur f ungsi bagian tumbuhan di kelas IV. Hal ini ditunjukan dengan adanya peningkatan dari siklus I kesiklus II terlihat dari hasil belajar siswa setelah diterapkannya model Inquiri. Pada siklus I hasil tes siswa memperoleh persentase ketuntasan KKM adalah 50.00 % dan Motivasi siswa 76%, sedangkan pada siklus II memperoleh persentase ketuntasan KKM adalah 86,66% dan motivasi siswa 96%. Hal ini dikarenakan pada model pembelajaran Inquiri membantu siswa memcahkan masalah yang berawal dari pertanyaan guru yang diberi kan kepada siswa agar siswa aktif dalam proses pembelajaran dengan berusaha untuk mencari pemecahan masalah secara mandiri maka akan memberikan suatu pengalaman konkret. Dengan demikian kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Inquiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan motivasi di kelas IV pada materi konsep dan s truktur fungsi bagian tumbuhan. Kata Kunci: model inquiri, motivasi,hasil belajar siswa, pembelajaran IPA, konsep dan struktur fungsi bagian tumbuhan.
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2016 |
| Depositing User: | E. Nurhayati Djaroni |
| Date Deposited: | 02 Apr 2016 04:28 |
| Last Modified: | 02 Apr 2016 04:28 |
| URI: | http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/1902 |
Actions (login required)
 |
View Item |
