PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS MATERI KEANEKARAGAMAN SUKU BANGSA (Penelitian Tidakan Kelas Pada Siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Rongga Kecamatan Cihampelas Kabupaten Bandung Barat)

Akbar Nugraha, 125060189 (2017) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEAD TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS MATERI KEANEKARAGAMAN SUKU BANGSA (Penelitian Tidakan Kelas Pada Siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Rongga Kecamatan Cihampelas Kabupaten Bandung Barat). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK B. INDONESIA.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK SUNDA.pdf Download (165kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (366kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (446kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (364kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (173kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) pada pembelajaran IPS pokok bahasan keanekaragaman suku bangsa di Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Rongga dan dilatar belakangi keadaan siswa yang kurang menunjukkan hasil belajar yang masih banyak di bawah KKM karena guru sering menggunakan metode ceramah yang cenderung monoton dan belum menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan sistem siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus dengan 6 pertemuan pada setiap siklusnya dan menerapkan model pembelajaran Kooperatif Tipe NHT yang terdiri dari 6 fase, yaitu stimulus/pemberian rangsangan, pernyataan/identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, menarik kesimpulan/ generalisasi. Penilaian yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, penilaian aktivitas dan lembar observasi untuk mengetahui kegiatan guru dan siswa selama proses pembelajaran. Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai ratarata dari hasil tes belajar. Pada penilaian hasil belajar siklus 1 rata-rata nilai mencapai 56% sedangkan penilaian hasil belajar siklus 2 rata-rata nilai mencapai 68% sedangkan penilaian hasil belajar siklus 3 rata-rata nilai mencapai 84%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS pokok bahasan keanekaragaman suku bangsa di kelas IV SDN Rongga, Dengan demikian penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dapat dijadikan salah satu model pembelajaran untuk diterapkan pada pembelajaran IPS dengan pokok bahasan yang lainnya. Kata kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together), hasil belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2016
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	30 Jan 2017 07:58
Last Modified:	30 Jan 2017 07:58
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/15443

Actions (login required)

View Item