P EMBELAJARAN M EMPRODUKSI T EKS E KSPLANASI YANG B ERORIENTASI PADA K ARAKTERISTIK TEKS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT, SATISFACTION ( ARIAS ) DI KELAS XI SMA PGRI I B ANDUNG PADA TAHUN AJARAN 2015 / 2016

I rvan V irmansyah, 1250301 3 2 (2016) P EMBELAJARAN M EMPRODUKSI T EKS E KSPLANASI YANG B ERORIENTASI PADA K ARAKTERISTIK TEKS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT, SATISFACTION ( ARIAS ) DI KELAS XI SMA PGRI I B ANDUNG PADA TAHUN AJARAN 2015 / 2016. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text 1. COVER.pdf Download (97kB)
	Text 7. ABSTRAK.pdf Download (98kB)
	Text 10. BAB I.pdf Download (260kB)
	Text 11. BAB II.pdf Download (325kB)
	Text 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (94kB)

Abstract

Menulis merupakan sa tu kegiatan yang digunakan seseorang untuk berko - munikasi secara tidak langsung. Salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis teks eksplanasi , yaitu dengan model pembelajaran Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satis - faction , (ARIAS) . Rumusan masalah yang penulis ajukan: (1) Mampukah penulis meren - canakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran memproduksi teks eksplanasi dengan menggunakan model ARIAS ? ; (2) Mampukah siswa kelas XI SMA PGRI I Bandung memproduksi teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri keba - hasaan, dan kaidah penulisan? ; (3 ) Efektifkah model pembelajaran ARIAS digunakan dalam menulis teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebaha - saan, dan kaidah penulisan? Hipotesis yang penulis rumuskan yaitu: (1) p enulis mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajara n memproduksi teks eksplanasi yang ber - orientasi pada karakteristik teks menggunakan model ARIAS , di kelas XI PGRI I Bandung pada tahun ajaran 2015/2016 ; (2) s iswa kelas XI PGRI I Bandung pada tahun ajaran 2015/2016 mampu memproduksi teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebahasaan, da n kaidah penulisan dengan tepat ; (3) m odel pembelajaran ARIAS , efektif digunakan dalam pembelajaran memproduksi teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebahasaan, dan kaidah penulisan di kelas XI P GRI I Bandung dibandingkan metode konvensional. Metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah metode penelitian one group pretest - posttest design . Adapun hasil penelitiannya sebagai berikut. 1. Penulis mampu merencanakan, melaksan akan, dan menilai pembelajaran mem - produksi teks eksplanasi dengan menggunakan model ARIAS di kelas XI IIS 2 SMA PGRI 1 Bandung. Hal ini terbukti dengan hasil penilaian perencanaan dan pelaksanakan pembelajaran sebesar 3,77 . Kemampuan penulis termasuk ke dalam kategori sangat baik (A). 2. Peserta didik kelas XI IIS 2 SMA PGRI 1 B andung mampu memproduksi teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebahasaan, dan kaidah penulisan . Hal ini terbukti dari nilai rata - rata pretes yaitu 44,3 , sedangkan nilai r ata - rata postes 74,1 . Jadi selisih nilai rata - rat a pretes dan postes yaitu 29,8 . 3. M odel pembelajaran (ARIAS) efektif digunakan dalam menulis teks eksplanasi sesuai dengan struktur, ciri - ciri kebahasaan, dan kaidah penulisan siswa kelas XI IIS 2 SMA PGRI 1 Bandung. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan taraf signifikan perbedaan dua mean antara pretes dengan nilai postes , diketahui t hitung 11,6 > t tabel 2,0 5 . Berdasark an pemaparan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa model ARIAS efektif digunakan untuk pembelajaran memproduksi teks eksplanasi. Kata kunci: Pembelajaran, me mproduksi , teks eksplanasi , ARIAS

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2016
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	05 Sep 2016 13:22
Last Modified:	05 Sep 2016 13:22
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/10571

Actions (login required)

View Item