PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERBANTUAN APLIKASI RIRI CERITA ANAK INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperiment pada Siswa Kelas IV di SD BPI Bandung)

LAEHA DINA SITI, 225060133 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING BERBANTUAN APLIKASI RIRI CERITA ANAK INTERAKTIF TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperiment pada Siswa Kelas IV di SD BPI Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (318kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (369kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (684kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (218kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (250kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas IV di SD BPI Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Role Playing berbantuan aplikasi Riri Cerita Anak Interaktif terhadap keterampilan berbicara siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperiment dan desain non-equivalent control group. Subjek penelitian terdiri dari 50 orang siswa kelas IV sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukkan kelas eksperimen mengalami peningkatan terlihat dari rata-rata dari pretest 56,52 menjadi posttest 90,40 dengan nilai rata-rata N-Gain 0,7719 termasuk ke dalam kategori tinggi. Sementara untuk kelas kontrol hasil nilai rata-rata pretest 55, 24 dan posttest menjadi 74,58. Uji hipotesiss menggunakan Independent Sample t-Test mengonfirmasi signifikansi perbedaan tersebut dengan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 (<0,05). Selanjutnya, uji Effect Size menghasilkan nilai sebesar 3,569 yang termasuk ke dalam kategori besar. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan penggunaan model Role Playing berbantuan aplikasi Riri Cerita Anak Interaktif sukses memberikan pengaruh yang sangat kuat dan signifikan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di sekolah dasar. Kata Kunci: Aplikasi Riri Cerita Anak Interaktif, Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar, Model Pembelajaran Role Playing

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	05 Oct 2026 06:36
Last Modified:	05 Oct 2026 06:36
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85088

Actions (login required)

View Item