Apriyanti, Suci (2026) Pemanfaatan Platform Tiktok dalam Menyajikan Storytelling Teks Prosedur untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Murid SMK Kelas XI SMKN 1 Rancaekek. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.
|
Text
SUCI.pdf Download (349kB) | Preview |
Abstract
Rendahnya keterampilan berbicara murid dalam menyampaikan ide atau informasi secara lisan, pemanfaatan media digital dalam pembelajaran, kemampuan berfikir kreatif, sarana pembelajaran yang kurang mendukung serta keefektifan model pembelajaran yang digunakan. Oleh karena itu, platform TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif murid dalam menyajikan storytelling teks prosedur untuk meningkatkan keterampilan berbicara murid. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyajikan storytelling teks prosedur dan berpikir kreatif murid, pengaruh pemanfaatan platform TikTok dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif menyajikan storytelling teks prosedur. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods dengan explanatory sequential design. Penelitian menggunakan metode quasi-experiment (eksperimen semu) dengan desain one-group pretest- posttest. Responden penelitian ini menggunakan purposive sampling yaitu murid kelas XI dari kompetensi keahlian Teknik Penyempurnaan Tekstil dengan jumlah 25 murid. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan murid dalam menyajikan storytelling teks prosedur ditinjau dari struktur teks, ketepatan bahasa, kelancaran intonasi dan kejelasan pesan dengan memanfaatkan platform TikTok menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dengan hasil rata – rata pretest 76 dan posttest 85. Kemampuan berpikir kreatif murid sesuai dengan indikator fluency, flexibility, originality, dan elaboratin dalam menyajikan storytelling dengan memanfaatkan platform TikTok menunjukkan peningkatan, dengan nilai rata – rata pretest 75 dan posttest 84. Pemanfaatan platform TikTok memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif murid dalam menyajikan storytelling teks prosedur dengan nilai N_Gain 0,377 yang termasuk kategori sedang.Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif murid dalam pembelajaran menyajikan storytelling teks prosedur dengan memanfaatkan platform TikTok dengan nilai rata – rata posttest 74,88 dan posttest 84.08 terjadi peningkatan sebesar 9.20 poin.
| Item Type: | Thesis (Thesis(S2)) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026 |
| Depositing User: | Mr soeryana soeryana |
| Date Deposited: | 15 Sep 2026 05:22 |
| Last Modified: | 15 Sep 2026 05:22 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84758 |
Actions (login required)
 |
View Item |
