KHAERUNNISA, MEIDIANA (2026) EFEKTIVITAS GAME JAGO MONEY QUEST DALAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM BERBASIS PBL TERHADAP LITERASI FINANSIAL DAN KETANGGUHAN BELAJAR BERDASARKAN GAYA BELAJAR. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.
|
Text
Meidiana.pdf Download (128kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan pembelajaran matematika yang kontekstual, bermakna, dan mampu mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil keputusan finansial sekaligus menghadapi tantangan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Game Jago Money Quest dalam pendekatan Pembelajaran Mendalam berbasis Problem Based Learning terhadap peningkatan literasi finansial dan ketangguhan belajar, menganalisis perbedaan peningkatan literasi finansial berdasarkan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik, serta mengkaji interaksi antara kelompok pembelajaran dan gaya belajar terhadap ketangguhan belajar dan pengalaman peserta didik selama mengikuti pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan desain embedded yang memadukan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian meliputi tes literasi finansial, angket ketangguhan belajar dan gaya belajar, lembar observasi, catatan lapangan, serta wawancara peserta didik. Data kuantitatif dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji t independen, uji t berpasangan, dan analisis varians dua arah, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam berbasis Problem Based Learning berbantuan Game Jago Money Quest menghasilkan peningkatan literasi finansial dan ketangguhan belajar yang lebih baik dibandingkan Problem Based Learning tanpa berbantuan permainan. Tidak ditemukan perbedaan peningkatan literasi finansial yang signifikan berdasarkan gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Selain itu, tidak terdapat interaksi yang signifikan antara kelompok pembelajaran dan gaya belajar terhadap ketangguhan belajar. Hasil kualitatif menunjukkan bahwa pembelajaran berlangsung secara aktif, kontekstual, kolaboratif, dan reflektif melalui pengalaman bermain, pemecahan masalah, pengambilan keputusan finansial, menghadapi kesalahan, serta perbaikan strategi. Dengan demikian, Game Jago Money Quest dalam pendekatan Pembelajaran Mendalam berbasis Problem Based Learning berpotensi menjadi alternatif pembelajaran matematika yang mendukung pengembangan literasi finansial dan ketangguhan belajar peserta didik secara terpadu.
| Item Type: | Thesis (Thesis(S2)) |
|---|---|
| Divisions: | Pascasarjana > S2-Pendidikan Matematika 2026 |
| Depositing User: | Mr soeryana soeryana |
| Date Deposited: | 08 Sep 2026 02:55 |
| Last Modified: | 08 Sep 2026 02:55 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84687 |
Actions (login required)
 |
View Item |
