PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MURID SD

TRANSIT FLADILA ANASTASYA, 225060012 (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MURID SD. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (341kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (436kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (14kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (132kB) | Preview

Abstract

Penulis ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis murid kelas III SD, sehingga diperlukan upaya pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampian tersebut dengan menggunakan model dan media yang berinovasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media flashcard terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas III SDN Jatisari. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 35 siswa kelas III A sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas III B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest, observasi, serta dokumentasi. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen terlaksana baik sekali, ditunjukan aktivitas murid sebesar 93% kategori baik sekali, lebih tinggi dibanding kelas kontrol sebesar 90% kategori baik sekali. Aktivitas guru pada kelas eksperimen sebesar 93% kategori baik sekali, lebih tinggi dibanding kelas kontrol memperoleh persentase 90% kategori baik sekali. Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 45,66 dan kelas kontrol sebesar 39,50. Setelah diberikan perlakuan, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 80,37, sedangkan kelas kontrol sebesar 54,37. Hasil uji hipotesis Independent Sample tTest pada data posttest menunjukkan nilai 0,000 yang menandakan nilai tersebut dibawah 0,005, yang berarti terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis yang signifikan antara kedua kelas. Selain itu, hasil perhitungan effect size sebesar 2,61 menunjukkan pengaruh yang sangat besar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan flashcard berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas III A sekolah dasar. Kata kunci: Teams Games Tournament (TGT), flashcard, kemampuan pemecahan masalah matematis, pembelajaran matematika, sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	07 Aug 2026 07:12
Last Modified:	07 Aug 2026 07:12
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84455

Actions (login required)

View Item