PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA KELAS XI SMA PASUNDAN 2 BANDUNG

LATHIFAH, MARISA ALIYYU, 225030043 (2026) PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA KELAS XI SMA PASUNDAN 2 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (240kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (271kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (514kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (326kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (191kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (264kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa kelas XI dalam menyusun teks cerita pendek, yang diperparah oleh pendekatan mengajar guru di sekolah yang cenderung konvensional, monoton, serta kurang kreatif dalam mengkolaborasikan media interaktif. Berangkat dari persoalan tersebut, penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain Quasi Experimental (Nonequivalent Control Group Design) ini bertujuan untuk menguji kompetensi peneliti sekaligus memetakan efektivitas perbedaan kemampuan menulis cerpen antara kelas eksperimen menggunakan model Creative Problem Solving (CPS) berbantuan media Wordwall) dan kelas kontrol menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Hasil analisis data dengan uji statistik non-parametrik (Wilcoxon dan MannWhitney) membuahkan angka signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menegaskan adanya perbedaan capaian yang sangat mencolok. Ketimpangan performa tersebut dibuktikan secara konkret melalui perolehan nilai rata-rata Posttes kelas eksperimen yang sukses melesat hingga mencapai angka 86, sedangkan kelas kontrol hanya mampu meraih nilai rata-rata sebesar 67. Berdasarkan temuan matematis ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model CPS berbasis Wordwall terbukti secara sah, meyakinkan, dan sangat efektif dalam memberikan dampak positif yang signifikan untuk mendongkrak keterampilan menulis cerita pendek siswa. Kata Kunci: Menulis Cerpen, Creative Problem Solving (CPS), Wordwall, Quasi Eksperimen.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	06 Aug 2026 06:27
Last Modified:	06 Aug 2026 06:27
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84405

Actions (login required)

View Item