PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR (Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI di SMA Pasundan 2 Bandung)

Rini Muhtia Sekar, 225020014 (2026) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR (Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI di SMA Pasundan 2 Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (514kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (326kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (15kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (205kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantu Media Ular Tangga dengan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung, serta untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga terhadap motivasi belajar siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Pasundan 2 Bandung dengan melibatkan dua kelas, yaitu kelas XI-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-7 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket motivasi belajar siawa yang diberikan pada saat pretest dan posttest serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 54, 11 menjadi 73,11 atau meningkat 19,00 poin, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 49,00 menjadi 62,14 atau sebesar 13,14 poin. Hasil uji Independents Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga model pembelajaran Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga berpengaruh sinifikan terhadap motivasi belajar siswa. Hasil analisis N-Gain menujukkan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 0,6922 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,4020. Dengan demikian, model pembelajaran Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantu media ular tangga lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran Ekonomi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif bagi guru dalam menerapkan pembelajaran yang lebih inovatif serta menjadi bahan pertimbangan bagi peneliti selanjutnya dalam mengembangkan penelitian kedepannya. Kata kunci: Cooperative Learning, Teams Games Tournament (TGT), media ular tangga, motivasi belajar, ekonomi

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	20 Jul 2026 04:38
Last Modified:	20 Jul 2026 04:38
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84184

Actions (login required)

View Item