PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PROJECTBASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY

NURFAUZIAH, RIVA ASYIAM, 225050001 (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PROJECTBASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (602kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (327kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (399kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (919kB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (268kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (291kB) | Preview

Abstract

Kemampuan literasi matematis dan self-efficacy merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran matematika. Diperlukan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan kemampuan kognitif saja, tetapi juga membangun self-efficacy siswa. Salah satu pendekatan tersebut adalah dengan menerapkan model Project-based Learning berbantuan Augmented Reality. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh model Project-based Learning berbantuan Augmented Reality lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (2) Mengetahui Self-Efficacy siswa yang memperoleh model Projectbased Learning berbantuan Augmented Reality lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (3) Menganalisis korelasi antara kemampuan literasi matematis dengan Self-Efficacy siswa yang memperoleh model Project-based Learning berbantuan Augmented Reality; (4) Menganalisis efektivitas model Project-based Learning berbantuan Augmented Reality terhadap kemampuan literasi matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-eksperiment dengan desain penelitian nonequivalen control group design dengan pre-test dan post-test. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMPN 1 Serangpanjang Kabupaten Subang tahun ajaran 2025/2026, dengan sampel penelitian dari kelas eksperimen 38 siswa dan kelas kontrol 40 siswa. Objek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kemampuan literasi matematis dan self-efficacy siswa SMP. Berdasarkan analisis data hasil penelitian menunjukkan: (1) Peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh model Project-based Learning berbantuan Augmented Reality lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (2) SelfEfficacy siswa yang memperoleh model Project-based Learning berbantuan Augmented Reality lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; (3) Terdapat korelasi antara peningkatan kemampuan literasi matematis dan Self-Efficacy siswa yang memperoleh model Project-based Learning berbantuan Augmented Reality; (4) Model Project-based Learning berbantuan Augmented Reality efektif terhadap kemampuan literasi matematis siswa. Kata Kunci: Kemampuan Literasi Matematis, Self-Efficacy, Model Project-based Learning, Augmented Reality

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	13 Jul 2026 06:37
Last Modified:	13 Jul 2026 06:37
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84029

Actions (login required)

View Item