Wahhaab, Aminah (2026) HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PROGRAM CHARACTER EMPOWERMENT DENGAN KEDISIPLINAN SISWA SMA TUNAS UNGGUL DI KOTA BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FISIP UNPAS.
|
Text
1. Cover.pdf Download (131kB) | Preview |
|
|
Text
3. Lembar Pengesahan.pdf Download (122kB) | Preview |
|
|
Text
7. Kata Pengantar.pdf Download (128kB) | Preview |
|
|
Text
6. Abstrak.pdf Download (165kB) | Preview |
|
|
Text
8. Daftar isi.pdf Download (209kB) | Preview |
|
|
Text
11. Bab 1.pdf Download (180kB) | Preview |
|
|
Text
12. Bab 2.pdf Download (360kB) | Preview |
|
|
Text
17. Daftar Pustaka.pdf Download (146kB) | Preview |
Abstract
Kedisiplinan siswa merupakan salah satu indikator penting dalam pembentukan karakter dan keberhasilan proses pendidikan. Namun, berbagai bentuk pelanggaran disiplin seperti keterlambatan, ketidaktertiban dalam berpakaian, serta rendahnya tanggung jawab terhadap tata tertib sekolah masih menjadi permasalahan yang dijumpai di lingkungan pendidikan. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya upaya pembinaan karakter yang mampu menumbuhkan kesadaran siswa untuk berperilaku disiplin secara berkelanjutan. Salah satu program yang diterapkan oleh SMA Tunas Unggul Kota Bandung untuk mendukung tujuan tersebut adalah Program Character Empowerment yang berfokus pada penguatan nilai-nilai karakter, tanggung jawab, dan kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa tentang Program Character Empowerment, mendeskripsikan tingkat kedisiplinan siswa, serta menganalisis hubungan persepsi siswa tentang Program Character Empowerment dengan kedisiplinan siswa SMA Tunas Unggul di Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 35 siswa yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert, sedangkan analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji Korelasi Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa tentang Program Character Empowerment berada pada kategori sangat baik (84,86%), sedangkan tingkat kedisiplinan siswa berada pada kategori baik (80,97%). Hasil uji Korelasi Rank Spearman memperoleh koefisien korelasi sebesar 0,714 dengan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05), yang menunjukkan adanya hubungan positif, kuat, dan signifikan antara persepsi siswa tentang Program Character Empowerment dengan kedisiplinan siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin positif persepsi siswa terhadap Program Character Empowerment, semakin tinggi tingkat kedisiplinan siswa. Kata Kunci: persepsi siswa, Program Character Empowerment, kedisiplinan siswa, pendidikan karakter, korelasi.
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > Kesejahteraan Sosial 2026 |
| Depositing User: | S.Si Mochamad Yogi |
| Date Deposited: | 03 Jul 2026 01:35 |
| Last Modified: | 03 Jul 2026 01:35 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83753 |
Actions (login required)
 |
View Item |
