Game – Based Learning Berbantuan Quizizz Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Ketangguhan Akademik Ditinjau dari Motivasi Belajar

Puspitawati, Ika (2026) Game – Based Learning Berbantuan Quizizz Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Ketangguhan Akademik Ditinjau dari Motivasi Belajar. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.

Preview

Text IKA PUSPITAWATI.pdf Download (473kB) | Preview

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis dan ketangguhan akademik merupakan kompetensi penting yang perlu dimiliki siswa dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21. Namun, proses pembelajaran matematika di sekolah masih cenderung berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif, mudah menyerah, dan memiliki motivasi belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan Game-Based Learning berbantuan Quizizz terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dan ketangguhan akademik siswa ditinjau dari motivasi belajar. Penelitian menggunakan metode mixed methods dengan desain embedded dan pendekatan kuasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri atas 32 siswa kelas X di salah satu SMK di Bandung. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket ketangguhan akademik, skala motivasi belajar, lembar observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan uji N-Gain, uji ANOVA dua arah, dan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memperoleh pembelajaran Game-Based Learning berbantuan Quizizz memiliki peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih baik dibandingkan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Selain itu, siswa menunjukkan ketangguhan akademik yang lebih baik, terutama dalam aspek ketekunan, pengendalian diri, dan keberanian menghadapi tantangan. Motivasi belajar turut memberikan pengaruh terhadap peningkatan kemampuan siswa selama proses pembelajaran. Pembelajaran berbasis permainan dengan bantuan Quizizz mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran matematika.

Item Type:	Thesis (Thesis(S2))
Divisions:	Pascasarjana > S2-Pendidikan Matematika 2026
Depositing User:	Mr soeryana soeryana
Date Deposited:	13 May 2026 04:12
Last Modified:	13 May 2026 04:12
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83259

Actions (login required)

View Item