PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APLIKASI KAHOOT TERHADAP PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA

NAZAR LALANG MUHAMMAD, 195060055 (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN APLIKASI KAHOOT TERHADAP PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (307kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (391kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (391kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (558kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (938kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (264kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap pembelajaran IPA terutama materi energi dan perubahannya pada SDN Majasetra 01 selain itu seringkali siswa mengalami kejenuhan saat mengikuti pembelajaran, itu dikarenakan kondisi sistem pembelajaran yang kurang interaktif yang berpusat pada guru, menjadikan siswa kurang motivasi dan juga sehingga tidak tercapainya prestasi belajar yang baik. Dengan permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model Discovery Learning sebagai salah satu upaya untuk meingkatkan kualitas dan keterampilan pembelajaran. Dalam pendekatan penelitian kuantitatif ini menggunakan metode berupa quasy experimental design. Dan setelah dilakukan penelitian dan analisis dengan menggunakan Independent Samples t-Test terhadap skor posttest kelas eksperimen (menggunakan Discovery Learning berbantuan Kahoot) dan kelas kontrol (menggunakan model konvensional), diperoleh nilai nilai t = 2,366 dengan signifikansi p = 0,023 (p < 0,05). Hasil ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil belajar IPA siswa. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 78,00, lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol yang memperoleh 69,00 (selisih 9,00 poin). Terdapat besaran pengaruh pada penggunaan model Discovery Learning berbantuan Kahoot terhadap hasil belajar dengan nilai effect size 2,07 yang diperoleh termasuk dalam kategori sangat besar. Kata Kunci : Pemahaman siswa, Discovery Learning, Kahoot, siswa sekolah dasar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	12 May 2026 06:51
Last Modified:	12 May 2026 06:51
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83226

Actions (login required)

View Item