Izzati Khairuna, Mawar (2026) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PIJAR SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALGORITMIK MATEMATIS DAN KREATIVITAS SISWA DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.
|
Text
238060024_Mawar Izzati Khairuna_MPM.pdf Download (239kB) | Preview |
Abstract
Kemampuan berpikir algoritmik matematis dan kreativitas merupakan keterampilan esensial di era digital, khususnya bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Namun, hasil pembelajaran menunjukkan bahwa tingkat penguasaan kedua kemampuan tersebut masih relatif rendah, serta belum optimalnya pemanfaatan Learning Management System (LMS) dalam mendukung pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbasis LMS Pijar Sekolah yang interaktif, kontekstual, dan berbasis masalah guna meningkatkan kemampuan berpikir algoritmik matematis dan kreativitas siswa dengan mempertimbangkan kepercayaan diri sebagai faktor pendukung. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yang dilanjutkan dengan uji coba menggunakan desain kuasi eksperimen pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas X TJKT di salah satu SMK di Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes pretest–posttest kemampuan berpikir algoritmik matematis, angket kreativitas, angket kepercayaan diri, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan uji Aiken’s V, Cronbach’s Alpha, Two-Way ANOVA, serta korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki tingkat validitas dan reliabilitas tinggi, daya pembeda baik, serta tingkat kesukaran yang menantang. Penggunaan bahan ajar berbasis Pijar Sekolah terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan berpikir algoritmik matematis dan kreativitas siswa, baik secara keseluruhan maupun berdasarkan kategori kepercayaan diri (tinggi, sedang, dan rendah). Selain itu, terdapat korelasi positif yang signifikan antara kemampuan berpikir algoritmik matematis, kreativitas, dan kepercayaan diri siswa. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan pembelajaran matematika berbasis teknologi, khususnya dalam optimalisasi LMS Pijar Sekolah sebagai media pembelajaran digital yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kepercayaan diri siswa SMK.
| Item Type: | Thesis (Thesis(S2)) |
|---|---|
| Divisions: | Pascasarjana > S2-Pendidikan Matematika 2026 |
| Depositing User: | Mr soeryana soeryana |
| Date Deposited: | 25 Feb 2026 06:46 |
| Last Modified: | 25 Feb 2026 06:46 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82454 |
Actions (login required)
 |
View Item |
