MAULYDA, MELDA (2026) IMPLEMENTATION OF PROJECT-BASED LEARNING TO IMPROVE MATHEMATICAL LITERACY AND REDUCE MATHEMATICAL ANXIETY OF HIGH SCHOOL STUDENTS FROM A GENDER PERSPECTIVE. Thesis(S2) thesis, UNIVERSITAS PASUNDAN.
|
Text
Artikel PJME Melda Inggris.pdf Download (261kB) | Preview |
Abstract
Salah satu masalah dalam pembelajaran matematika adalah rendahnya literasi matematis siswa. Salah satu penyebab rendahnya literasi matematis yaitu kecemasan matematis. Penelitian ini bertujuan menerapkan Project-Based Learning untuk meningkatkan literasi matematis dan kecemasan matematis siswa ditinjau dari gender. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah mixed method tipe embeded dengan metode eksperimen desain pretest-post test. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI di suatu SMA di Cianjur, dengan sampel kelas XI – 1 dan XI – 2. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes literasi matematis, angket kecemasan matematis, wawancara dan observasi. Analisis data yang digunakan yaitu anova dua jalur dan Post Hoc. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peningkatan literasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Project-Based Learning lebih baik dibanding siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari gender, (2) Penurunan kecemasan matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Project-Based Learning lebih baik dibanding siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional ditinjau dari gender, (3) Literasi matematis berkorelasi negatif dengan kecemasan matematis pada siswa yang memperoleh Project-Based Learning.
| Item Type: | Thesis (Thesis(S2)) |
|---|---|
| Divisions: | Pascasarjana > S2-Pendidikan Matematika 2026 |
| Depositing User: | Mr soeryana soeryana |
| Date Deposited: | 31 Jan 2026 03:20 |
| Last Modified: | 31 Jan 2026 03:20 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82144 |
Actions (login required)
 |
View Item |
