PPENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN WORDWALL

RAHMA SYIFA DWINA, 205060086 (2024) PPENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN WORDWALL. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (250kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (334kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (64kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pencapaian dan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) berbantuan Wordwall di kelas V di SDN Pamoyanan Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain nonequivalent control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Pamoyanan sebanyak 44 siswa. Sampel dari penelitian ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas V-A sebanyak 22 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebanyak 22 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah menggunakan instrumen tes (pretestposttest). Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan terdapat pencapaian terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, hal ini dapat dilihat dari rata-rata hasil pretest dan posttest terdapat peningkatan pada kelas eksperimen 0,62 atau 62% dan kelas kontrol 0,36 atau 36%. Selain itu, peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, hal ini dapat dilihat dari hasil Uji-t data N-Gain menghasilkan nilai signifikansi dengan satu pihak (pihak kanan) yaitu 0,001 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) berbantuan Wordwall lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Kemampuan pemecahan masalah matematis, model kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI), Wordwall

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	17 Sep 2024 01:42
Last Modified:	17 Sep 2024 01:42
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/70131

Actions (login required)

View Item