PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA

FITRIANI, NIDA AMELYA AL, 195050048 (2023) PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (202kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (329kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (35kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (114kB) | Preview
Preview	Text Artikel_Nida195050048.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Kemampuan literasi matematis dan kemandirian belajar merupakan aspek penting yang harus dimiliki oleh siswa. Namun, kemampuan literasi matematis dan kemandirian belajar siswa dinilai masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 2) mengetahui kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 3) mengetahui terdapat korelasi antara kemampuan literasi matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra; 4) mengetahui efektivitas model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra terhadap peningkatan kemampuan literasi matematis siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes soal uraian kemampuan literasi matematis dan angket kemandirian belajar. Hasil uji coba instrumen menunjukkan bahwa instrumen tes dan non tes layak digunakan karena telah memenuhi kriteria instrumen yang andal. Hasil penelitian menunjukkan: 1) peningkatan kemampuan literasi matematis siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 2) kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 3) terdapat korelasi antara kemampuan literasi matematis dan kemandirian belajar siswa yang memperoleh model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra; 4) efektivitas model Problem-Based Learning berbantuan GeoGebra terhadap peningkatan kemampuan literasi matematis tergolong kategori besar. Kata Kunci: Problem-Based Learning, GeoGebra, Literasi Matematis, Kemandirian Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	05 Aug 2023 02:37
Last Modified:	05 Aug 2023 02:37
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/64568

Actions (login required)

View Item