PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA

AZIZAH, SILVIA NUR, 185050014 (2022) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. Cover-1.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text 2. Lembar Pengesahan.pdf Download (118kB) | Preview
Preview	Text 6. Abstrak B.Indo.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text 7. Abstrak B.Ingg.pdf Download (322kB) | Preview
Preview	Text 8. Abstrak Sunda.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB I.pdf Download (490kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB II.pdf Download (778kB) | Preview
	Text 15. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (850kB)
	Text 16. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 17. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (218kB)
Preview	Text 18. Daftar Pustaka.pdf Download (378kB) | Preview

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-regulated learning merupakan hal yang penting yang harus dimiliki oleh peserta didik. Salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat membantu mengembangkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-regulated learning peserta didik yaitu model discovery learning berbantuan GeoGebra. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang memperoleh model discovery learning berbantuan GeoGebra lebih tinggi daripada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (2) mengetahui apakah pencapaian self-regulated learning peserta didik yang memperoleh model discovery learning berbantuan GeoGebra lebih baik daripada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (3) mengetahui korelasi antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan self-regulated learning peserta didik yang memperoleh model discovery learning berbantuan GeoGebra. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttes control grup. Subjek pada penelitian adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Patokbeusi tahun ajaran 2021/2022. Sedangkan objek pada penelitian ini adalah kemampuan pemahaman konsep matematis dan selfregulated learning. Untuk sampel penelitian diambil sebanyak dua kelas yaitu kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dengan perlakukan model discovery learning berbantuan GeoGebra dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol dengan perlakuan model konvensional dalam hal ini model discovery learning. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal uraian tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan skala angket self-regulated learning. Data yang terkumpul diolah dengan menggunakan software SPSS Statistic 17.0 for windows. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh: (1) Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang memperoleh model discovery learning berbantuan GeoGebra lebih tinggi daripada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (2) Self-regulated learning peserta didik yang memperoleh model discovery learning berbantuan GeoGebra lebih baik daripada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (3) Terdapat korelasi antara kemampuan pemahaman konsep matematis dengan self-regulated learning yang memperoleh model discovery learning berbantuan GeoGebra. Kata Kunci: GeoGebra, Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Model Discovery Learning, Self-Regulated Learning.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2022
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	11 Nov 2022 02:49
Last Modified:	11 Nov 2022 02:49
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/61081

Actions (login required)

View Item