ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

DWIYANTI, WINDY, 175050040 (2021) ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF CONFIDENCE MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 01. COVER.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 02. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text 06. ABSTRAK.pdf Download (80kB) | Preview
Preview	Text 08. BAB I WINDY.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text 09. BAB II WINDY.pdf Download (488kB) | Preview
	Text 10. BAB III WINDY.pdf Restricted to Repository staff only Download (454kB)
	Text 11. BAB IV WINDY.pdf Restricted to Repository staff only Download (460kB)
	Text 12. BAB V WINDY.pdf Restricted to Repository staff only Download (77kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (237kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi litelatur yang memberikan informasi tentang pembelajaran matematika pada sekolah menengah pertama dengan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan self confidence. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis melalui model problem based learning pada siswa SMP; (2) untuk mengetahui self confidence melalui model problem based learning pada siswa SMP; (3) untuk mengetahui efektivitas model problem based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis pada siswa SMP. Teknik analisis data menggunakan teknik deduktif, teknik induktif dan teknik interpretative. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model problem based learning lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional pada siswa SMP. Pada proses pembelajaran problem based learning membuat siswa lebih aktif berkomunikasi karena melalui model ini berlangsung diskusi dan presentasi; (2) model problem based learning dapat meningkatkan self confidence siswa SMP. Semakin siswa mempunyai self confidence yang tinggi maka akan membuat siswa termotivasi untuk belajar sehingga memperoleh prestasi yang memuaskan, akan tetapi jika siswa tidak memiliki self confidence dalam menyelesaikan soal matematika maka proses pembelajaran kurang efektif; (3) model problem based learning tidak efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa, karena proporsi siswa yang memiliki kemampuan komunikasi matematis berkategori baik tidak mencapai 60% dari jumlah siswa. Kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, komunikasi matematis, kepercayaan diri

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2021
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	04 Nov 2021 07:12
Last Modified:	04 Nov 2021 07:12
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/53661

Actions (login required)

View Item