PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen Kelas V SD Negeri Magung 03 Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung)

Septian Abdul Azis, 155060180 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (Penelitian Kuasi Eksperimen Kelas V SD Negeri Magung 03 Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text Cover.pdf Download (42kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Indonesia.pdf Download (129kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Inggris.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Sunda.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (348kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (487kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (576kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (130kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (131kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan belajar siswa”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan belajar peserta didik pada kelas V SDN Magung 03 Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung. 2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan belajar peserta didik pada kelas V SDN Magung 03 Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Quasi Experiment dengan bentuk Nonequivalent group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner, wawancara dan observasi dengan teknik pengolahan data uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji linieritas, analisis regresi linier sederhana dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keaktifan siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengolahan data menggunakan SPSS 22.0 for Windows, bahwa analisis regresi linier sederhana sebesar sebesar Y = 13,078+0,819X yang berarti setiap kenaikan 1% pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD akan menyebabkan kenaikan sebesar 0,819 pada keaktifan siswa. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel X terhadap variabel Y, maka digunakan koefisien determinasi dengan hasil perhitungan sebesar 86,6%. Maka dapat disimpulkan pembelajaran STAD lebih efektif digunakan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dengan besarnya pengaruh pembelajaran STAD terhadap keaktifan belajar sebesar 86.6% dengan kriteria sangat kuat. Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD), Keaktifan Belajar Siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	05 Oct 2019 08:29
Last Modified:	05 Oct 2019 08:29
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/45369

Actions (login required)

View Item