PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP

RETNO KUSUMADEWI, 145050102 (2018) PENERAPAN MODEL PROBLEM-BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text JUDUL.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text ABSTRACT (Inggris).pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text BAB II .pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text BAB III .pdf Download (397kB) | Preview
	Text BAB IV .pdf Restricted to Repository staff only Download (556kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (87kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (216kB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini diantaranya adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP relatif masih rendah sehingga diperlukan alternatif pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Sebagian besar siswa meganggap matematika adalah mata pelajaran yang sulit dipelajari dan menakutkan, rasa takut yang timbul tersebut dapat menimbulkan kecemasan saat siswa belajar atau berinteraksi dengan matematika . Penelitian ini bertjuan untuk mengetahui apakah apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP yang menggunakan model Problem-Based Instrction lebih baik daripada yang mengggunakan pembelajaran konvensional, serta untuk mengetahui disposisi matematis siswa SMP yang menggunakan model Problem-Based Instruction lebih baik daripada yang menggunakan model konensioal, metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MTS Islahul Amanah dan sampelnya dipilih secara acak sebanyak dua kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol. Instrument penelitian yang digunakan terdiri dari instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis tipe uraian (pretes dan postes) dan instrument non-tes berupa angket Analisis data dilakukan dengan dengan menggunakan program SPSS 23.0 for Windows. Dari analisis data penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model Problem-Based Instruction lebih baik daripada yang menggunakan pembelajaran konvensional, disposisi matematis siswa yang menggunakan Problem-Based Instruction lebih baik daripada yang mendapatkan pembelajaran konvensional, serta terdapat korelasi positif antara kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem-Based Instruction. Kata kunci : model Problme-Based Instruction, kemampuan pemecahan masalah matematis, disposisi matematis

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	22 Oct 2018 03:57
Last Modified:	22 Oct 2018 03:57
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/39510

Actions (login required)

View Item