PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA SMP MELALUI MODEL-ELICITING ACTIVITIES (MEAs) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

JUA LAELASARI, 145050078 (2018) PENINGKATAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA SMP MELALUI MODEL-ELICITING ACTIVITIES (MEAs) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER SKRIPSI.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (173kB) | Preview
Preview	Text Abstract.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text 2. Lembar PENGESAHAN.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (126kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (479kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (629kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (47kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (185kB) | Preview

Abstract

Kemampuan repesentasi matematis dan self-confidence siswa SMP rmasih rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis dan self-confidence siswa SMP adalah Model-eliciting Activities (MEAs). Tujuan penelitian ini untuk: 1) Mengetahui pencapaian kemampuan representasi matematik siswa yang memperoleh Model-eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 2) Mengetahui peningkatan kemampuan representasi matematik siswa yang memperoleh Model-eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 3) Mengetahui pencapaian self-confidence siswa yang memperoleh model Modeleliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 4) Mengetahui apakah terdapat korelasi antara kemampuan representasi matematis dan self-confidence siswa yang memperoleh pembelajaran Model-eliciting Activities (MEAs). Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah desain kelompok kontrol non-ekivalen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-C dan kelas VII-E SMPN 3 Parongpong. Siswa kelas VII-C sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII-E sebagai kelas kontrol. Intrumen yang digunakan adalah tes kemampuan representasi matematis siswa dan angket self-confidence siswa. Pengolahan dan analisis data menggunakan Independent Sample t-Test dan uji Scheffe dengan bantuan software Microsoft Excel dan software SPSS Statistic 17.0 for Window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pencapaian kemampuan representasi matematik siswa yang menggunakan model Model-eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa, 2) Peningkatan kemampuan representasi matematik siswa yang menggunakan model Model-eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa, 3) Pencapaian self-confidence siswa yang menggunakan model Model-eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada siswa yang menggunakan model biasa, 4) Terdapat korelasi antara kemampuan representasi matematis dan self-confidence siswa yang memperoleh pembelajaran Model-eliciting Activities (MEAs). Dengan demikian pembelajaran dengan Model-eliciting Activities (MEAs) dapat dijadikan sebagai alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas untuk meningkatkan kemampuan representasi dan self-confidence siswa. Kata Kunci: Model-eliciting Activities (MEAs), Kemampuan Representasi Matematis, Self-confidence.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	03 Oct 2018 03:47
Last Modified:	03 Oct 2018 03:47
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/37247

Actions (login required)

View Item