PENINGKATAN KEMAMPUAN ABSTRAKSI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCRETE REPRESENTATIONAL ABSTRACT (CRA)

AGHNIYA SITI PATHONI, 145050109 (2018) PENINGKATAN KEMAMPUAN ABSTRAKSI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCRETE REPRESENTATIONAL ABSTRACT (CRA). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (33kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text ABSTRACT agni fix.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (219kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (721kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (751kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (983kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (185kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (316kB) | Preview

Abstract

Kemampuan abstraksi matematis sangat diperlukan siswa dalam memahami matematika. Namun kemampuan abstraksi matematis siswa ternyata masih rendah. Salah satu penyebabnya adalah masalah keyakinan diri siswa (selfefficacy) masih rendah pula. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan abstraksi matematis dan self-efficacy adalah model pembelajaran Concrete Reprsentational Abstract (CRA). Tujuan dari penelitian ini (1) Mengetahui peningkatan kemampuan abstraksi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajajaran dengan model concrete representational abstract (CRA) dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. (2) Mengetahui self-efficacy antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model concrete representational abstract (CRA) dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. (3) Mengetahui terdapat kolerasi positif antara kemampuan abstraksi matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran concrete representational abstract (CRA). Metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol pretes postes. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Pasundan 2 Kota Bandung tahun ajaran 2017-2018. Adapun sampel penelitiannya adalah siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol SMP Pasundan 2 Kota Bandung sebanyak dua kelas yang dipilih secara acak menurut kelas. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh kesimpulan: (1) Peningkatan kemampuan abstraksi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajajaran dengan model concrete representational abstract (CRA) dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. (2) Self-efficacy antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model concrete representational abstract (CRA) dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. (3) Terdapat kolerasi positif antara kemampuan abstraksi matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran concrete representational abstract (CRA). Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran concrete representational abstract (CRA) dapat memberikan pengaruh baik terhadap kemampuan abstraksi matematis dan self-efficacy siswa SMP. Kata kunci: Model Pembelajaran Concrete Reprsentational Abstract (CRA), Pembelajaran Konvensional, Abstraksi Matematis, Self-Efficacy.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	18 Aug 2018 03:55
Last Modified:	18 Aug 2018 03:55
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/35513

Actions (login required)

View Item