“Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X melalui Model Pembelajaran Reciprocal Teaching di SMAN 2 Subang.”

Tessya Putri Ramadianty, 135050084 (2018) “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas X melalui Model Pembelajaran Reciprocal Teaching di SMAN 2 Subang.”. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (136kB) | Preview

Abstract

Matematika merupakan ilmu pengetahuan yang memiliki peranan sangat penting dalam kehidupan manusia. Matematika adalah mata pelajaran yang diajarkan pada setiap jenjang pendidikan di Indonesia. Banyak peneliti pun menyimpulkan bahwa belajar matematika siswa cenderung lebih sulit daripada belajar mata pelajaran lain. Banyak sekali penyebab siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari matematika, Untuk meningkatkan pengetahuan pada matematika, maka perlu adanya kemampuan matematik terutama kemampuan berpikir kreatif matematis dan kemandirian belajar siswa. Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa merupakan salah satu dari kemampuan siswa yang harus dikembangkan selama dan sesudah proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yaitu model pembelajaran Reciprocal Teaching. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran reciprocal Teaching lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran Discovery Learning , 2) mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran metematika melalui model pembelajaran Reciprocal Teaching. Metode penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelompok kontrol pretes-postes. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 2 Subang dan sampelnya adalah siswa kelas X SMAN 2 Subang yang dipilih secara acak kelas. Instrumen yang digunakan adalah tes tipe uraian dan skala sikap menggunakan skala Likert. Berdasarkan analisis hasil uji coba, semua soal tes layak untuk dipakai penelitian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t melalui program SPSS 23.0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t-Tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang mendapatkan model pembelejaran Reciprocal Teaching lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran Discovery Learning. Selain itu, sikap siswa terhadap pembelajaran Reciprocal Teaching dalam pembelajaran matematika secara umum tergolong positif. Oleh karena itu, model pembelajaran Reciprocal Teaching dapat dijadikan alternatif dalam melaksanakan pembelajaran matematika. Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis, PembelajaranReciprocal Teachng, Sikap

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	22 Feb 2018 11:23
Last Modified:	22 Feb 2018 11:23
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/33512

Actions (login required)

View Item