PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. (Penelitian Quasi Eksperiment di Kelas IV SDN 066 Halimun Kota Bandung)

MALIK,SOPHIE MUDA, 215060042 (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. (Penelitian Quasi Eksperiment di Kelas IV SDN 066 Halimun Kota Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

[img] Text
COVER.pdf
Download (43kB)
[img] Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (604kB)
[img] Text
ASBTARK.pdf
Download (209kB)
[img] Text
BAB I.pdf
Download (214kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Download (572kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (296kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (94kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (162kB)

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah yang terjadi menunjukan ketidakmampuan pada peserta didik dalam berpikir kritis dan kemampuan bernalar yang rendah di SDN 066 Halimun. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik, menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik, dan mendeskripsikan pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian yaitu quasi eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV SDN 066 Halimun Peserta didik pada keseluruhan kelas IV berjumlah 112 orang yang terdiri dari kelas IVB, IVB, IVC, IVD. Teknik purposive sampling ini akan sesuai untuk digunakan penelitian kuantitatif. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 066 Halimun Tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 56 peserta didik untuk kelas IVC dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB dijadikan sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui bentuk pretest posttest, lembar observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t test, uji Paired Sample t-Test, uji effect size, dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning (PBL), hal ini ditunjukan hasil pretest serta posttest di kelas kontrol dan kelas eksperimen yakni <.001 < 0.05, artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis effect size, diperoleh nilai Cohen’s d sebesar 2,24 yang termasuk dalam kategori pengaruh tinggi. Hasil kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 60%, sedangkan kelas kontrol hanya mengalami peningkatan sebesar 49%. Meskipun keduanya termasuk dalam kategori peningkatan sedang, selisih sebesar 11% mengindikasikan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan wordwall lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dibandingkan dengan pembelajaran direct learning. Dapat disimpulkan bahwa model problem based learning berbantuan media wordwall terbukti terdapat peningkatan dan berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik sekolah dasar. Kata Kunci: Problem Based Learning, Media Wordwall, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Peserta Didik Sekolah Dasar.

Item Type: Thesis (Skripsi(S1))
Subjects: S1-Skripsi
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2025
Depositing User: E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited: 28 Aug 2025 08:48
Last Modified: 28 Aug 2025 08:48
URI: http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/77854

Actions (login required)

View Item View Item
repo unpas is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.