PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN HABITS OF MIND SISWA SMA

UTAMI ALVIRA DEWI, 195050039 (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN-ENDED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN HABITS OF MIND SISWA SMA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (320kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (299kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (766kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (139kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (156kB) | Preview

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kemampuan yang sangat penting dimiliki oleh setiap siswa dalam pembelajaran matematika guna memahami pelajaran yang diterima. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh model open-ended lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, 2) untuk mengetahui apakah habits of mind siswa yang memperoleh model Open-ended lebih baik daripada siswa yang memproleh model konvensional, dan 3) untuk mengetahui apakah terdapat korelasi yang terjadi antara kemampuan berpikir kritis matematis dan habits of mind siswa yang memperoleh model Open-ended. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian yaitu non equivalent control group design. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Majalaya dengan sampel penelitian siswa kelas X-6 digunakan sebagai kelas eksperimen yang menerima perlakuan model Open-ended dan siswa kelas X-3 digunakan sebagai kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis matematis dan angket habits of mind. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa: 1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang memperoleh model Open-ended lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, 2) habits of mind siswa yang memperoleh model Open-ended lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, dan 3) terdapat korelasi positif yang terjadi antara kemampuan berpikir kritis matematis dan habits of mind siswa yang memperoleh model Open-ended. Kata Kunci: Berpikir kritis matematis, Habits of Mind, Model Open-ended

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	04 Oct 2024 07:23
Last Modified:	04 Oct 2024 07:23
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/72108

Actions (login required)

View Item