PENGARUH STRATEGI PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, AND EVALUATE) BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Experiment di Kelas V SDN Cilincing 05 Jakarta)

JUSSANTI OKTAPIYANI, 195060132 (2023) PENGARUH STRATEGI PORPE (PREDICT, ORGANIZE, REHEARSE, PRACTICE, AND EVALUATE) BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Experiment di Kelas V SDN Cilincing 05 Jakarta). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (161kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (690kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (686kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (647kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (317kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (392kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan membaca pemahaman peserta didik terutama di SDN Cilincing 05 Jakarta kelas V-C yang memiliki peserta didik sebanyak 66,7% di bawah KKTP. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Sampel penelitian ini yaitu peserta didik kelas V-C dan peserta didik kelas V-D yang masing-masing berjumlah 30 orang. Instrument penelitian yang digunakan adalah instrument tes dan non tes. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan membaca pemahaman antara peserta didik yang menggunakan strategi PORPE berbantuan media flash card dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, hal ini dapat diketahui melalui nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 66,67, dan rata-rata posttest sebesar 82,533. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest sebesar 62,13, dan rata-rata posttest sebesar 76,267. Terdapat peningkatan keterampilan membaca pemahaman peserta didik yang menggunakan strategi PORPE berbantuan media flash card dan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, dapat dilihat dari uji N-gain score yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-gain score kelas eksperimen adalah sebesar 0,5719 termasuk dalam kategori sedang. Sedangkan rata-rata N-gain score kelas kontrol adalah sebesar 0,3548 termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil effect size, penggunaan strategi PORPE berbantuan media flash card memiliki pengaruh sebesar 32,60 terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi PORPE berbantuan media flash card berpengaruh terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas V di SDN Cilincing 05 Jakarta. Kata Kunci: flash card, keterampilan membaca pemahaman, strategi PORPE

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	20 Oct 2023 01:41
Last Modified:	20 Oct 2023 01:41
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/67266

Actions (login required)

View Item