PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SDN ANDIR

NURHAYATI, ANISA MEILA (2023) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SDN ANDIR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. Cover.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text 2. Pengesahan.pdf Download (381kB) | Preview
Preview	Text 8. Abstrak.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB I.pdf Download (195kB) | Preview
Preview	Text 11. BAB II.pdf Download (705kB) | Preview
	Text 12. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (475kB)
	Text 13. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (507kB)
	Text 14. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (52kB)
Preview	Text 15. Daftar Pustaka.pdf Download (359kB) | Preview

Abstract

Dalam penelitian ini masih terdapat banyak sekolah yang tertinggal jauh dalam penerapan pembelajaran inovatif, terkadang guru masih mengandalkan cara belajar yang pasif, dan media yang digunakan pun masih sederhana. Hasil belajar siswa masih rendah dikarenakan guru hanya terpaku dengan buku sebagai sumber utama, tidak menggunakan model ataupun media yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui perbedaan dan pengaruh antara kelas konvensional dengan kelas yang diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan aplikasi Powtoon terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV Sekolah Dasar. Sampel yang digunakan pada penelitian ini ialah siswa kelas IV SDN Andir yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas IV A sebagai kelas kontrol dan kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen tipe quasi eksperimen dan desain penelitian yang digunakan ialah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui bentuk pretest posttest dan lembar observasi. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t test, dan uji paired sample t test. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan dan pengaruh antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, hal ini terlihat dari hasil uji independent sample t test dan uji paired sample t test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,001. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dan pengaruh antara kelas konvensional dengan kelas yang menggunakan model problem based learning berbantuan aplikasi powtoon. Kata Kunci : Pembelajaran inovatif, hasil belajar siswa, model problem based learning, aplikasi powtoon.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	04 Aug 2023 06:15
Last Modified:	04 Aug 2023 06:15
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/64551

Actions (login required)

View Item