PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA TEMA SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA MANFAAT ENERGI DI KLS IV SDN CIPAGALO 1 BANDUNG

Nuraeni, Indri, 185060123 (2023) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA TEMA SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA MANFAAT ENERGI DI KLS IV SDN CIPAGALO 1 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (25kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (221kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (593kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (634kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (739kB)
	Text BA IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (738kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (219kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (345kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA antara siswa yang menggunakan model Problem Based Learning dan siswa yang menggunakan model direct instruction pada siswa kelas IV SDN Cipagalo 1, jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Desain penelitian ini yaitu Non-equevalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Cipagalo 1 yang berjumlah 90 siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas IV A yang berjumlah 30 orang dan siswa kelas IV C yang berjumlah 30 orang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode tes yaitu dengan instrumen tes objektif (pilihan ganda) sebanyak 10 soal. Data yang diperoleh yaitu uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPA antara siswa yang menggunakan model Problem Based Learning dan siswa yang menggunakan model direct instruction. Hal ini dapat dilihat dari skor rata-rata siswa yang menggunakan model Problem Based learning yaitu 30 dan skor rata-rata siswa kelompok kontrol yaitu 19, dapat dilihat dari uji-t nilai sig. (2-tailed) < 0.05 yaitu 0.025, maka hipotesis menyatakan bahwa terdapat pengaruh penerapan hasil belajar menggunakan model problem based learning. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model Problem Based Learning dan siswa yang menggunakan model direct instruction pada siswa kelas IV SDN Cipagalo 1 Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2023/2024. Kata kunci : Model Problem Based Learning, Hasil Belajar IPA siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	17 Apr 2023 07:06
Last Modified:	17 Apr 2023 07:06
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/63452

Actions (login required)

View Item