PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN SELF-ESTEEM MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING

Akmeliani, Devi, 185050034 (2022) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN SELF-ESTEEM MATEMATIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 0. Cover Depan.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text 1. Scan lembar pengesahan.pdf Download (954kB) | Preview
Preview	Text 2. Abstrak 1.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 3. Abstrak 2.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 4. Abstrak 3.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 12. Bab 1.pdf Download (453kB) | Preview
Preview	Text 13.. Bab 2.pdf Download (573kB) | Preview
	Text 14. Bab 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (996kB)
	Text 15.Bab 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 16. Bab 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (186kB)
Preview	Text 17.Daftar Pustaka.pdf Download (312kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa lebih tinggi melalui model pembelajaran problem based learning; (2) mengetahui pecapaian self-esteem matematis siswa yang memperoleh model problem based learning lebih baik dari pada pembelajaran ekspositori; (3) mengetahui korelasii antara model problem based learning dengan self-esteem matematis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi dalam kajian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Pusakanagara. Untuk sampel penelitiannya terdiri dari 2 kelas. Diperoleh kelas VIII F sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas VIII H sebagai kelas kontrol yang mendapatkan model pembelajaran ekspositori. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal uraian tes kemampuan pemahaman matematis dan skala Self-esteem. Data yang terkumpul kemudian diolah menggunaka SPSS Statistics 23.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran Problem Based Learning lebih baik darpada siswa yang memperoleh model pembelajaran ceramah; (2) Self-esteem siswa yang memperoleh model pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; (3) Terdapat korelasi antara kemampuan pemahaman matematis dan self-esteem siswa yang memperoleh model pembelajaran Problem Based Learning. Kata Kunci: Kemampuan pemahaman matematis, self-esteem, problem based Learning.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2022
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	10 Oct 2022 02:48
Last Modified:	10 Oct 2022 02:48
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/59687

Actions (login required)

View Item