ANALISIS PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR (Analisis Deskriptif Kualitatif dengan Teknik Studi literatur)

Tri Fuji Anjani Rahayu, 165060051 (2020) ANALISIS PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR (Analisis Deskriptif Kualitatif dengan Teknik Studi literatur). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (393kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRACK.pdf Download (183kB) | Preview
Preview	Text 9. RINGKESAN.pdf Download (284kB) | Preview
Preview	Text 11. BAB I.pdf Download (715kB) | Preview
Preview	Text 12. BAB II.pdf Download (543kB) | Preview
	Text 13. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (359kB)
	Text 14. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (319kB)
	Text 15. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (197kB)
Preview	Text 16. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (443kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian studi kepustakaan, yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Hasil belajar merupakan suatu tujuan akhir dalam proses pembelajaran, Konsep hasil belajar peserta didik itu sendiri merupakan suatu kemampuan atau kecakapan yang dimiliki oleh peserta didik setelah peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran. Adapun dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data induktif-deduktif, komparatif dan interpretatif. Hasil dari analisis yang dilakukan oleh peneliti, hasil belajar peserta didik setelah melalui model problem based learning mengalami peningkatan yang signifikan. Dengan demikian maka model problem based learning dapat memberikan pengaruh yang positif terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Hal tersebut salah satunya disebabkan karena model problem based learning merupakan model pembelajaran yang menganut paham kontruktivisme dimana peserta didik dituntut untuk menggali dan membangun pengetahuannya sendiri, yaitu melalui proses pemecahan masalah. Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	13 Oct 2020 08:12
Last Modified:	13 Oct 2020 08:12
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/49105

Actions (login required)

View Item