PEMBELAJARAN MENELAAH STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS FABEL DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION BERBANTU MEDIA CETAK PADA KELAS VII SMP AL-HUSAINIYYAH BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019

BERLIANA PERTIWI, 155030027 (2019) PEMBELAJARAN MENELAAH STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS FABEL DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION BERBANTU MEDIA CETAK PADA KELAS VII SMP AL-HUSAINIYYAH BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (10kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRAK SUNDA.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB I.pdf Download (118kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB II.pdf Download (177kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB III.pdf Download (319kB) | Preview
	Text 16. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text 17. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (21kB)
Preview	Text 18. DAFTAR PUSTAKA-dikonversi.pdf Download (14kB) | Preview

Abstract

Membaca merupakan suatu kegiatan untuk menerima informasi melalui tulisan. Peneliti tertarik melakukan penelitian mengenai “Pembelajaran Menelaah Struktur dan Kebahasaan Teks Fabel dengan Menggunakan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition Berbantu Media Cetak pada Peserta didik Kelas VII SMP Al-Husainiyyah Bandung Tahun Pelajaran 2018/2019”. Adapun hasil penelitiannya adalah sebagai berikut: 1) Peneliti mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks fabel. Hal ini dapat dibuktikan nilai rata rata perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang diperoleh peneliti sebesar 3,88 dan termasuk ke dalam kategori sangat baik; (2) Peserta didik kelas VII SMP Al-Husainiyyah mampu mengikuti pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks fabel. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan pada peserta didik memperoleh nilai hasil pretest dan posttest; (3) Hasil belajar di kelas eksperimen memperoleh rata-rata 32,3 dan hasil posttest dengan rata-rata 69,9. Sedangkan hasil rata-rata pretest kelas kontrol adalah 20,0 dan nilai posttest adalah 57,7; 4) Penggunaan metode cooperative integrated reading and composition efektif digunakan dalam pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks fabel. Hal ini terbukti pada uji mann-whitney yang menunjukkan hasil Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Apabila hasil Asymp.Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05; 5) Ada perbedaan keefektifan metode cooperative integrated reading and composition sebagai kelas eksperimen dengan metode number head together sebagai kelas kontrol pada pembelajaran menelaah struktur dan kebahasaan teks fabel. Uji N-gain score menunjukkan bahwa nilai rata-rata untuk kelas eksperimen sebesar 57,48 masuk ke dalam kategori efektif, sedangkan di kelas kontrol sebesar 48,90 kategori tidak efektif. Kata kunci: cooperative integrated reading and composition, kebahasaan, menelaah, pembelajaran, struktur teks.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	11 Sep 2019 08:40
Last Modified:	11 Sep 2019 08:40
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/43292

Actions (login required)

View Item