PEMBELAJARAN MENGANALISIS RELEVANSI IMPLIKATUR PERCAKAPAN DAN PASANGAN TUTURAN DALAM TEKS NEGOSIASI MENGGUNAKAN METODE EXTENDING CONCEPT THROUGH LANGUAGE ACTIVITIES (ECOLA) PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA KARTIKA XIX-1 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019

NINDA WATI, 155030087 (2019) PEMBELAJARAN MENGANALISIS RELEVANSI IMPLIKATUR PERCAKAPAN DAN PASANGAN TUTURAN DALAM TEKS NEGOSIASI MENGGUNAKAN METODE EXTENDING CONCEPT THROUGH LANGUAGE ACTIVITIES (ECOLA) PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA KARTIKA XIX-1 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text abstrak indonesia.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text abstrak inggris.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text abstrak sunda.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (204kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (422kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (96kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (90kB) | Preview

Abstract

Metode Extending Concept Through Language Activities (ECOLA) adalah metode yang digunakan penulis dalam penelitian. Hasil dari penelitian yang diperoleh adalah perbandingan hasil pretes dan postes yang diberikan pada peserta didik kelas X. 1) Penulis mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai hasil pembelajaran dengan baik. Hal tersebut terbukti berdasarkan nilai perencanaan sebesar 3,78 dan nilai pelaksanaan sebesar 3,71. 2) Peserta didik mampu menganalisis relevansi implikatur percakapan dan pasangan tuturan teks negosiasi. Hal tersebut terbukti dari hasil pretes pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 26,44 dan nilai rata-rata postes 75,11. Sementara hasil pretes pada kelas kontrol dengan rata-rata 19,57 dan hasil postes dengan rata-rata 62,97. 3) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan uji Independent Samples Test, yang menunjukkan bahwa nilai signifikan (2-tailed) postes kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu 0,001 < 0,05 maka Hipotesis diterima. 4) Metode ECOLA efektif diterapkan. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan hasil analisis uji Paired Samples Test yang menunjukkan bahwa nilai signifikan (2-tailed) untuk pretes dan postes pada kelas eksperimen, yaitu 0.000 < 0.05 maka Hipotesis diterima. 5) Terdapat perbedaan keefektifan metode ECOLA dengan metode diskusi. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji Independent Samples Test menggunakan data skor gain yang menunjukkan nilai signifikan (2-tailed) untuk gain pretes dan postes kelas eksperimen dan kontrol, yaitu 0,002 < 0,05 maka Hipotesis diterima. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa dari penelitian pembelajaran menganalisis relevansi implikatur percakapan dan pasangan tuturan dalam teks negosiasi menggunakan metode ECOLA pada peserta didik kelas X SMA Kartika XIX-1 Bandung tahun pelajaran 2018/2019 dikatakan berhasil dengan baik. Kata kunci: metode ECOLA, menganalisis, pembelajaran, negosiasi.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	05 Sep 2019 09:47
Last Modified:	09 Sep 2019 03:24
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/42931

Actions (login required)

View Item