PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku Kelas IV SDN 117 Batununggal Kecamatan Bandung Kidul Kota Bandung Tahun Ajaran 2018-2019)

Elza Azkia Hikmatu Prima, 145060018 (2018) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku Kelas IV SDN 117 Batununggal Kecamatan Bandung Kidul Kota Bandung Tahun Ajaran 2018-2019). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER ELZA.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK SUNDA.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (443kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (574kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (682kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (29kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (317kB) | Preview

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dasar pada umumnya masih menggunakan metode konvensional dilihat pada saat proses pembelajaran hanya berpusat pada guru tanpa melibatkan siswa sehingga siswa menjadi kurang aktif dalam mengikuti proses kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu peneliti melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SDN 117 Batununggal yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada subtema Keberagaman Budaya Bangsaku dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. PTK ini berlangsung dalam III siklus. Setiap siklusnya terdiri 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, wawancara, angket, dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan model Discovery Leaning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan perencanaan dan pelaksanaan yang sesuai dengan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016. Selain itu model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan sikap peduli, sikap santun, pemahaman, keterampilan, dan hasil belajar siswa. Hal ini membuktikan dari hasil yang diperoleh dari setiap siklusnya: pertama, adanya peningkatan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (siklus I 73%, siklus II 79,45%, siklus III 89,7%); kedua, peningkatan pelaksanaan pembelajaran (siklus I 72,75%, siklus II 77,5%, siklus III 89,75%); ketiga, peningkatan sikap peduli (siklus I 46%, siklus II 73%, siklus III 88%); keempat, peningkatan sikap santun (siklus I 38%, siklus II 69%, siklus III 84%); kelima, peningkatan pemahaman (siklus I 57%, siklus II 73%, siklus III 92%); keenam, peningkatan keterampilan berkomunikasi (siklus I 50%, siklus II 76%, siklus III 88%); ketujuh, adanya peningkatan hasil belajar siswa. Dengan demikian, model Discovery Learning ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran khususnya di Sekolah Dasar. Kata kunci: Discovery Learning dan Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	17 Oct 2018 03:14
Last Modified:	17 Oct 2018 03:14
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/39261

Actions (login required)

View Item