PEMBELAJARAN MENULIS PANTUN DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUKADANA TAHUN PELAJARAN 2017/2018

MELLY MERDYANTI, 145030133 (2018) PEMBELAJARAN MENULIS PANTUN DENGAN MENGGUNAKAN METODE THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SUKADANA TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text cover fix.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text abstrak indo.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text abstark b inggris.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text abstrakk sunda.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text BAB I1.pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (559kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (556kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (251kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (145kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis pantun. Siswa merasa kesulitan dalam menulis pantun sesuai struktur, rima dan penggunaan bahasa. Metode pembelajaran Think, Pair and Share merupakan alternatif yang tepat untuk membantu siswa agar lebih mudah dalam pembelajaram menulis pantun. Dengan demikian penulis tertarik dalam penelitian pembelajaran menulis pantun menggunakan metode think pair share pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukadana tahun pelajaran 2017/2018. Hasil dari penelitian yang penulis lakukan, dapat membandingkannya pada hasil pretes dan postes yang diberikan pada peserta didik kelas VII. Mampukah penulis merencanakan, melaksanakan, menilai pembelajaran menulis pantun menggunakan metode think pair share pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Sukadana tahun pelajaran 2017/2018? Penulis mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran dengan baik. Hal tersebut dibuktikan dengan perolehan nilai tahap perencanaan 3,70; dan nilai rata-rata untuk kegiatan pelaksanaan 3,68; dengan kategori nilai baik sekali (A). Adapun hasil penelitiannya yaitu, perbedaan hasil belajar antara dua kelas menunjukkan hasil pretes pada kelas eksperimen rata-rata sebesar 32.57, dan nilai postes rata-rata sebesar 82.67, sedangkan pada kelas kontrol rata-rata pretes sebesar 30.85 dan nilai rata-rata postes sebesar 67.96. Metode yang digunakan pada kelas eksperimen lebih efektif dibandingkan pada kelas kontrol dalam pembelajaran menulis pantun pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sukadana. Hal ini di uji dengan statisik pada kelas eksperimen 22.27 > 2.7 sedangkan pada kelas kontrol 1.76 > 2.7. Dengan demikian, metode pembelajaran yang digunakan pada kelas eksperimen lebih efektif dibandingkan metode pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut penulis menyimpulkan metode think pair share efektif digunakan untuk pembelajaran menulis pantun. Kata Kunci : Pembelajaran, menulis pantun, metode think pair share

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	08 Oct 2018 03:06
Last Modified:	08 Oct 2018 03:06
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/37846

Actions (login required)

View Item