“Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Disposisi Matematis Siswa SMP dengan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) ”.

Adhitya Gilang Ramadhan, 145050107 (2018) “Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Disposisi Matematis Siswa SMP dengan Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) ”. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text cover baruu.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (75kB) | Preview
Preview	Text ABSTRACT.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (174kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (462kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (824kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (41kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (120kB) | Preview

Abstract

Kemampuan koneksi matematis dan disposisi matematis siswa SMP relatif masih rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis dan disposisi matematis siswa SMP adalah model CORE. Tujuan penelitian ini untuk: (1) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model CORE lebih baik daripada siswa yang memperoleh model konvensional (2) Untuk mengetahui disposisi matematis siswa yang memperoleh model CORE lebih baik daripada siswa yang memperoleh model konvensional (3) Untuk mengetahui korelasi antara antara kemampuan koneksi matematis dan Disposisi Matematis siswa yang memperoleh pembelajaran CORE dan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain “Pretest-Posttest Control Group”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP 1 Pangalengan. Adapun sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VII I sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII F sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan koneksi matematis siswa dan angket disposisi matematis siswa. Pengolahan dan analisis data menggunakan uji two Independent Sample t-Test dan uji Mann Whitney dengan bantuan software Microsoft Excel dan software IBM SPSS Statistic 24.0 for Window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang menggunakan model CORE lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model konvensional (2) Disposisi matematis siswa yang menggunakan model CORE lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model konvensional, (3) Tidak terdapat korelasi antara kemampuan koneksi matematis dan disposisi matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran CORE. Dengan demikian model CORE dapat dijadikan sebagai alternatif bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di kelas. Kata Kunci: Model Pembelajaran CORE Connecting, Organizing, Reflecting, Extending , Koneksi Matematis, Disposisi Matematis.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	03 Oct 2018 07:21
Last Modified:	03 Oct 2018 07:21
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/37299

Actions (login required)

View Item