PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA SMP MELALUI MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL)

NOVIA TIARSA LUGITA, 145050063 (2018) PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA SMP MELALUI MODEL PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER SKRIPSI.pdf Download (28kB) | Preview
Preview	Text 4. ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (239kB) | Preview
Preview	Text 5. ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB I.pdf Download (314kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB II.pdf Download (330kB) | Preview
Preview	Text 11. BAB III.pdf Download (891kB) | Preview
	Text 12. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 13. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (154kB)
Preview	Text 14. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (279kB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa, 2) self-confidence siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa, 3) kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa, 4) kolerasi antara kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence siswa yang memperoleh model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL). Penelitian ini dilakukan di SMP Nasional Bandung Kelas VIII, Tahun ajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel Penelitian ini sebanyak 80 siswa yang terdiri dari 40 siswa kelas eksperimen dan 40 siswa kelas kontrol dengan pokok bahasan Pola Bilangan. Dari hasil uji coba tersebut diperoleh bahwa semua soal tes layak digunakan dan skala self-confidence. Berdasarkan analisis menggunakan software SPSS 17.0 for windows data hasil penelitian, diperoleh kesimpulan: 1) Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa, 2) Self-confidence siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa, 3) kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa, 4) t erdapat kolerasi antara kemampuan komunikasi matematis dan self-confidence siswa yang memperoleh model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) . Kata kunci: Model POGIL, Kemampuan Komunikasi Matematis, Self-confidence.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	03 Oct 2018 06:20
Last Modified:	03 Oct 2018 06:20
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/37276

Actions (login required)

View Item