PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA ORGAN GERAK HEWAN ( Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN 066 Halimun Kota Bandung Tahun Ajaran 2018/2019)

Sinta Dewi Lestari, 145060243 (2018) PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA ORGAN GERAK HEWAN ( Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN 066 Halimun Kota Bandung Tahun Ajaran 2018/2019). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (22kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK Bahasa Indonesia.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK Bahasa Inggris.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK B. Sunda.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (343kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (980kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (548kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (103kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (101kB) | Preview

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan di SDN 066 Halimun khususnya di kelas V dengan jumlah siswa 31 orang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada subtema organ gerak hewan. Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya permasalahan yang ditemukan peneliti yaitu metode konvensional menjadikan pembelajaran tidak berjalan secara efektif dan kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat langsung dalam proses pembelajaran sehingga kurangnya sikap perca ya diri, sikap peduli, sikap tanggung jawab dan sikap disiplin siswa yang menyebabkan hasil belajar siswa menurun pada saat belajar. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan sikap percaya diri, sikap peduli, sikap tanggung jawab, sikap disiplin dan hasil belajar siswa. Pada siklus I sikap percaya diri siswa hanya mendapatkan hasil persentase sebesar 32%, pada siklus II mendapatkan hasil persentase sebesar 67% dan pada siklus III mengalami peningkatan dan mendapatkan hasil persentase 84%. Pada siklus I sikap peduli siswa hanya mendapatkan hasil persentase 42%, pada siklus II mendapatkan hasil persentase sebesar 71% dan pada siklus III mengalami peningkatan dan mendapatkan hasil persentase sebesar 84%. Pada siklus I sikap tanggung jawab siswa hanya mendapatkan hasil persentase 32%, pada siklus II mendapatkan hasil persentase sebesar 71% dan pada siklus III mengalami peningkatan dan mendapatkan hasil persentase sebesar 87%. Pada siklus I sikap disiplin siswa hanya mendapatkan hasil persentase 48%, pada siklus II mendapatkan hasil persentase sebesar 74%, dan pada siklus III mengalami peningkatan dan mendapatkan hasil persentase sebesar 84%. Hasil belajar siswa pada siklus I dari jumlah siswa 31 orang, hanya 15 orang yang sudah mendapatkan nilai KKM dengan persentase ketuntasan sebesar 48%, pada siklus II 19 orang yang sudah mendapatkan nilai KKM dengan persentase ketuntasan sebesar 61% dan pada siklus III 26 orang sudah mendapatkan nilai KKM dengan persentase 84%. Dengan demikian penggunaan model discovery learning yang digunakan sudah berhasil. Terbukti dengan adanya peningkatan persentase pada setiap siklusnya. Kata Kunci : Model Discovery Learning, Sikap Percaya Diri, Sikap Peduli, Sikap Tanggung Jawab, Sikap Disiplin dan Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	25 Sep 2018 02:28
Last Modified:	25 Sep 2018 02:28
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/36875

Actions (login required)

View Item