PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUBTEMA PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM INDONESIA (Penelitian Tindakan Kelas Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 213 Babakan Ciparay Kota Bandung)

INDAH PERMATASARI, 145060206 (2018) PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SUBTEMA PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM INDONESIA (Penelitian Tindakan Kelas Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 213 Babakan Ciparay Kota Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text Cover.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text Abstrak indonesia.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Inggris.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Sunda.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (527kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (645kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (83kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (100kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini mengangkat judul Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Sub Tema Pelestarian Sumber Daya Alam Indonesia Kelas IV SD Negeri 213 Babakan Ciparay Bandung. Di lapangan menunjukan bahwa hasil belajar peserta didik pada sub tema Pelestarian Sumber Daya Alam Indonesia rendah. Hal ini diduga, pendidik dalam melaksanakan pembelajaran, hanya menggunakan metode yang r elatif mudah dilaksanakan misalnya metode ceramah, sehingga proses pembelajaran berlangsung monoton dan peserta didik kurang aktif. Melalui model Project Based Learning diharapkan dapat meningkatkan peran pendidik dalam menggunakan model Project Based Learning dalam pembelajaran agar proses KBM lebih aktif, kreatif, dan mandiri sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian yang dilakukan adalah PTK (Actions Research Class Room) dengan tujuan memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkesinambungan sehingga meningkatkan hasil belajar peserta didik, mengembangkan pola pikir peserta didik ke arah pemikiran kritis dan dunia nyata serta menumbuhkan giat belajar dan bersungguh-sungguh dalam mempelajari serta mengembangkan aktivitas dan kreativitas berfikir. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menerapkan model Project Based Learning pada sub tema pelestarian sumber daya alam indonesia kelas IV SD Negeri 213 Babakan Ciparay Bandung dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik secara optimal. Hal ini terbukti dari perolehan nilai setiap siklus mengalami peningkatan, siklus I ranah afektif 61 %, siklus II 69 %, dan siklus III 86 %. Siklus I ranah kognitif 36%, siklus II 61%, dan siklus III 83%. Adanya peningkatan hasil belajar peserta didik tersebut menggambarkan keberhasilan suatu penelitian, Namun pendidik dituntut untuk lebih professional dalam menggunakan dan memilih model, metode dan bahan ajar, dan harus mampu menciptakan suasana belajar yang disenangi peserta didik. Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Model Project Based Learning, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	12 Sep 2018 04:47
Last Modified:	12 Sep 2018 04:47
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/36050

Actions (login required)

View Item