PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PRODUCTIVE DISPOSITION SISWA SMA

VICKY VIRMANSYAH, 135050058 (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PRODUCTIVE DISPOSITION SISWA SMA. Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRACT.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB I.pdf Download (186kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB II.pdf Download (383kB) | Preview
Preview	Text 15. BAB III.pdf Download (508kB) | Preview
	Text 16. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (748kB)
	Text 17. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB)
Preview	Text 18. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (88kB) | Preview

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis siswa merupakan salah satu dari kemampuan siswa yang harus di kembangkan selama dan sesudah proses pembelajaran. Hal ini karena melalui komunikasi matematis siswa dapat mengorganisasikan berpikir matematis secara lisan dan tulisan. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa yaitu dengan model pembelajaran Think Talk Write. Penelitian ini bertujuan, untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa yang mendapatkan model pembelajaran Think Talk Write dengan siswa yang mendapatkan model pembelajaran Ekspositori, dan untuk mengetahui perbandingan skala Productive Disposition siswa terhadap model pembelajaran Think Talk Write dengan model pembelajaran Ekspositori dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dan korelasi, dengan desain kelompok kontrol pretes-postes dan korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA PGRI 1 Bandung dan sampel diambil sebanyak dua kelas yaitu kelas X IIS 1 dan X IIS 3. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematis dan skala Productive Disposition siswa terhadap pembelajaran matematika. Berdasarkan analisis data hasil penelitian menggunakan SPSS versi 18.0 for Windows, bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Think Talk Write lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran Ekspositori dan skala Productive Disposition yang menggunakan model pembelajaran Think Talk Write lebih baik daripada siswa yang mengguanakan model pembelajaran Ekspositori serta tidak tedapat korelasi antara kemampuan komunikasi matematis siswa dengan Productive Disposition siswa. Oleh karena itu, pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write dapat dijadikan alternatif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran matematika dalam kemampuan komunikasi matematis dan skala Productive Disposition siswa. Kata kunci : Think Talk Write, Komunikasi Matematis, Productive Disposition

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2017
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	17 Oct 2017 03:10
Last Modified:	17 Oct 2017 03:10
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/30842

Actions (login required)

View Item