PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING WITH QUIZ TEAM TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA

MELANI MELAWATI, 135050003 (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING WITH QUIZ TEAM TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA. Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.

Preview	Text 1. COVER SKRIPSI.pdf Download (26kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRACT.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (338kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (365kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (616kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (507kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (312kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (293kB) | Preview

Abstract

Dalam matematika, kemampuan pemecahan masalah matematis adalah salah satu ciri pembelajaran matematika yang sangat dibutuhkan dalam menghadapi zaman yang semakin berkembang. Namun, pada kondisi pembelajaran di sekolah saat ini masih menunjukan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Salah satu alternatif model pembelajaran adalah model pembelajaran Mastery Learning With Quiz Team. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran Mastery Learning With Quiz Team dan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional, untuk mengetahui Self-Regulated Learning siswa terhadap model pembelajaran Mastery Learning With Quiz Team dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batujajar tahun ajaran 2017/2018 dengan sampel yang dipilih dua kelas secara acak yaitu siswa kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI IPA-2 sebagi kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis dan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Mastery Learning With Quiz Team lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran model pembelajaran konvensional, Self-Regulated Learning siswa yang menggunakan model pembelajaran Mastery Learning With Quiz Team lebih baik daripada yang menggunakan model pembelajaran model pembelajaran konvensional. Dengan demikian model pembelajaran Mastery Learning With Quiz Team memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata Kunci : Model Pembelajaran Mastery Learning With Quiz Team, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Model Pembelajaran Konvensional, Self-Regulated Learning.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2017
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	16 Oct 2017 06:59
Last Modified:	16 Oct 2017 06:59
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/30773

Actions (login required)

View Item