PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA SUBTEMA USAHA PELESTARIAN LINGKUNGAN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SD Negeri Asmi Kota Bandung)

Aulia Maryam, 135060015 (2017) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA SUBTEMA USAHA PELESTARIAN LINGKUNGAN (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SD Negeri Asmi Kota Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (27kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (464kB) | Preview
Preview	Text BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN.pdf Download (616kB) | Preview
Preview	Text BAB III METODOLOGI PENELITIAN NEW.pdf Download (624kB) | Preview
	Text BAB IV PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (121kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (336kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Asmi Kota Bandung pada subtema usaha pelestarian lingkungan. Pada umumnya, pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) ini masih menggunakan model konvensional yang artinya guru berceramah dan siswa mendengarkan. Hal tersebut mengakibatkan siswa tidak bersemangat, jenuh, monoton dan kurang memahami pembelajaran di kelas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini terdiri dari 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa lembar observasi, tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun peningkatan hasil belajar secara keseluruhan sebagai berikut: Pertama, adanya peningkatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada siklus I 67%, siklus II 84% dan siklus III 92%. Kedua, adanya peningkatkan pelaksanaan pembelajaran pada siklus I 68%, siklus II 84% dan siklus III 92%. Ketiga, adanya peningkatan sikap kerjasama siswa pada siklus I 64%, siklus II 76% dan siklus III 92%. Keempat, adanya peningkatan sikap peduli siswa pada siklus I 68%, siklus II 84% dan siklus III 88%. Kelima, adanya peningkatan sikap mandiri siswa pada siklus I 24%, siklus II 60%, dan siklus III mencapai 96%. Keenam, adanya peningkatan kognitif/pemahaman siswa pada siklus I 16%, siklus II 80% dan siklus III 96%. Ketujuh, adanya peningkatan keterampilan psikomotor pada siklus I 8%, siklus II 76% dan siklus III 80%. Kedelapan, adanya peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Asmi Kota Bandung. Kata kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2017
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	30 Aug 2017 06:10
Last Modified:	30 Aug 2017 06:10
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/29047

Actions (login required)

View Item